宗旨和

业务范围

实施中学基础教育，促进教育事业发展。高初中学历教育。

住所

重庆市荣昌区广场北路20号

法定代表人

谢军燕

开办资金

376（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

重庆市荣昌区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

4369.6

7265.9

网上名称

无

从业人数

220

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

2024年11月申请单位住所变更：由重庆市荣昌区广顺街道成渝西路128号变更为重庆市荣昌区广场北路20号。

开

展

业

务

活

动

情

况

一、严格执行章程。2024年，学校严格将《永荣中学章程》作为依法办学、民主管理和履行公共职能的基本准则和依据，健全内部管理体制，依法治校、科学发展。 二、按照核定的宗旨和业务范围，围绕年初制定的计划，开展了以下业务活动： 过去的一年，是我校发展进程中不平凡的一年。这一年我们从乡村进入城区，学校具备了巨大的发展优势，这是几十年未有的机遇；这一年我们成绩更佳，获得了“出色完成目标任务”奖，这是多年不曾有的成绩；这一年我们更加振奋，高洪波书记、万容区长等区领导来校调研，这是区委区府的特殊关怀；这一年我们砥砺奋进，扎实工作，学校各项事业取得了长足的进步，呈现出蓬勃发展的良好态势。 （一）办学目标定位清晰，更有“行稳致远”的定力 完成了学校的整体搬迁，校园环境持续优化，教学设施日益完善，实现了从乡村学校向城区学校的转变；坚定了“1234”的办学思路，提炼了“永在追梦，逐光向荣”的永荣精神，明晰了“六新”工作目标和“大美好”工作愿景，学校发展站上了新起点。 （二）教学管理水平不断提升，更有“学高为师”的能力 一是教学常规管理扎实有效。进一步加强教学常规管理，定期开展教学常规检查，对教师的备课、上课、作业批改等环节进行全面检查和评价，及时反馈问题并督促整改。通过组织教研组公开课、骨干教师示范课、新晋级教师展示课等活动，为教师搭建了交流学习的平台，促进了教师教学水平的整体提高。二是课程建设方兴未艾。在高一年级开设第二课堂，涉及荣昌夏布文化跨学科活动课程、有趣的数学、英语戏剧表演、旅游地理、政治讲座等等多个领域，充分发展学生的个性特长，推动实现学科融合。三是教学成果转化初见成效。鼓励教师将教科研成果应用于教学实践中，提升教学质量和学生的学习效果。学校市级精品选修课“WPS 表格轻松入门”已在学校开设，收到了学生的良好反馈。 （三）师资队伍建设不断深化，更有“身正为范”的功力 一是师德师风建设深入推进。始终把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，组织教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和师德师风建设的相关文件精神，定期开展师德师风专题培训，签订师德师风承诺书，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。二是教师专业成长成效显著。加大新教师招聘力度，及时补充新鲜血液，本年度共招聘新教师16名，其中研究生学历8名；积极创造条件，鼓励教师参加各类培训、研修和学术交流活动，不断更新教育理念，提升专业素养。本年度，共有10名教师参加了国家级、省级骨干教师培训，220名教师参加了市、县级学科培训和教学研讨活动；大力开展校本培训和教研活动，组织教师开展课题研究、教学反思、论文撰写等活动，提高教师的教育科研能力，本年度，我校教师在各级各类教学竞赛中获奖55人次，发表教育教学论文120篇，立项课题65项，教师的专业成长步伐明显加快。 （四）五育融合扎实有效，更有“立德树人”的推力 一是主题活动丰富多彩。以培育和践行社会主义核心价值观为主线，开展了“中华魂”等系列主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感；注重学生全面发展，定期开展学校各项文体活动，积极组织参加区级运动会、劳动技能大赛等各项活动并活动优异成绩。在荣昌区第二届中小学生劳动技能大赛中获得手工制作项目高中组一等奖及高中组团体一等奖；在荣昌区第43届中小学生田径运动会中获得5块金牌及团体二等奖。二是学生管理规范有序。进一步加强学生管理，三全育人工作机制逐渐完善；强化班主任队伍建设，定期组织班主任培训和经验交流活动，提高班主任的班级管理水平和育人能力；注重学生心理健康教育，开设心理健康教育课程，用好学校心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导服务，促进学生身心健康发展。三是校园文化活动精彩纷呈。积极营造浓厚的文化氛围。组织开展了校园文化艺术节、运动会、学生才艺大赛等活动，为学生提供了展示自我才华的舞台，丰富了学生的课余文化生活，培养了学生的创新精神和实践能力。 （五）管理水平不断提高，更有“攻坚克难”的威力 一是制度建设更加完善。进一步完善了各项管理制度，修订了《学校招投标管理办法》、《教职工年度考核方案》、《教师教学业绩评价方案》等规章制度，使学校的管理工作更加规范化、制度化、科学化。二是“三重”管理思路更加清晰。进一步理清了从书记校长、分管领导、处室年级、教师到学生的管理体系，坚持做好学年度工作计划、行政工作督查及学期重点工作事项督办，将“三重”管理思路落到实处。三是民主管理更加具体。充分发挥教职工代表大会的作用，坚持民主管理、民主决策、民主监督；凡涉及学校发展的重大事项、教职工切身利益的重要问题，都提交教代会讨论审议通过后实施；积极推行校务公开，及时公开学校的财务收支、招生考试、职称评定、评先评优等信息，接受师生和社会的监督，增强了学校管理工作的透明度。 （六）后勤安保工作细致周全，更有“身安心暖”合力 一是服务质量明显提升。先后完成3次物品搬迁及多项新校区维修改造工程，进一步改善办学条件；加强食堂管理，严格食品采购、加工、储存等环节的卫生安全监管，坚持每周由学生代表审核并公开菜单，先后2次召开食堂满意度调研座谈会，在确保师生饮食健康安全的同时提高师生就餐品质；定期召开后勤人员工作会议，牢固树立服务意识，努力为师生提供优质高效的后勤保障服务。二是校园安全稳定工作成效显著。学校始终把校园安全稳定工作放在首位，建立健全安全工作责任制和应急预案，成立护校队，定期组织安全演练，加强安全教育和培训，强化校园安全隐患排查整治，对校园周边环境进行综合治理，为师生创造了一个安全稳定的工作和学习环境。 三、取得的主要社会效益 在全体教职工的共同努力下，学校各项工作取得了新成绩，学校发展迈上了新台阶。学生综合素质稳步提升，家长满意度大大提高，社会赞誉逐渐增多。通过良好的教育和引导，培养了学生正确的人生观、价值观和社会责任感。培养出有道德、有理想、有文化的新一代。对于社会的可持续发展起到了重要作用。 四、事业单位举办企业以及对外投资情况：无 五、存在的问题与不足及下一步工作思路 在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，学校在发展过程中还存在一些问题和不足。主要表现在： 一是教育教学质量有待进一步提高。虽然高考、中考取得了一定的成绩，但与同类学校相比，我们依然存在明显差距。课堂教学效率有待进一步提升，教学方法和手段还需不断创新，部分教师的教育教学理念还不能完全适应新时代教育发展的要求。 二是师资队伍建设还需加强。尽管教师队伍整体素质有了较大提升，但在学科带头人、骨干教师培养方面还需要加大力度。部分教师的专业发展动力不足，缺乏系统的职业规划，在教育科研方面的能力还有待提高。 三是学校管理精细化程度不够。在学校管理过程中，还存在一些管理漏洞和薄弱环节，部分管理制度的执行还不够严格，管理的精细化、科学化水平有待进一步提高。各处室年级之间的协调配合还不够紧密，工作效率有待进一步提升。 四是校园文化建设内涵有待丰富。校园文化活动虽然形式多样，但在文化内涵挖掘和品牌打造方面还存在不足，校园文化的育人功能尚未得到充分发挥。校园文化建设缺乏系统性和长期性规划，需要进一步整合资源，形成特色鲜明、富有内涵的校园文化体系。 2025年工作思路与重点 2025年是学校实现高质量发展的关键之年。学校工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“1234”办学思路，以提高教育教学质量为核心，以加强师资队伍建设为关键，以深化教育教学改革为动力，以优化学校管理为保障，全面提升学校的综合实力和核心竞争力，努力办好人民满意的教育。 （一）聚焦质量提升，深化教育教学改革。 一是加强教学常规管理。进一步完善教学常规管理制度，严格执行教学计划，加强对教学过程的精细化管理，加大对教学常规检查的力度和频度，及时发现问题并督促整改，将教学常规检查结果与教师的绩效考核、评先评优挂钩，激励教师认真做好教学常规工作。二是推进课堂教学改革。积极探索适合我校学生实际的课堂教学模式，组织教师开展公开课、示范课、研讨课等活动，通过听课、评课、磨课等方式，促进教师教学水平的提升，提高课堂教学效率。三是完善教学业绩评价。建立健全教学业绩评价体系，定期组织阶段性考试和模拟考试，加强对教学质量的过程监控，加强对毕业年级教学工作的指导和管理，制定科学合理的备考方案，确保高、中考成绩稳步提升。 （二）加强师资队伍建设，提升教师整体素质。 一是加强师德师风建设。持续开展师德师风主题教育活动，引导教师坚守职业道德规范，树立良好的师德形象；加强师德考核，将师德表现作为教师绩效考核、职称评定、评先评优的重要依据，实行师德师风“一票否决制”，对违反师德师风的行为予以严肃查处，营造风清气正的教育环境。二是加大教师培训力度。制定科学合理的教师培训计划，拓宽教师培训渠道，丰富教师培训内容；鼓励职称教师参加各类学术交流活动和学习培训，不断更新教育理念和知识结构；加强校本培训，充分发挥学校骨干教师和学科带头人的示范引领作用，提高教师的业务能力和教学水平。三是促进教师专业发展。加强教育科研工作，搭建教师专业发展平台，组织开展各类教学竞赛和教学成果评选活动，为教师提供展示自我才华的机会，激发教师的专业发展动力。 （三）坚持立德树人，创新德育工作形式。 一是完善德育工作体系。进一步完善全员育人、全过程育人、全方位育人的德育工作格局，明确各部门、各岗位的育人职责，形成齐抓共管的德育工作合力；加强德育队伍建设，提高班主任、思政课教师和心理健康教育教师的专业素养和育人能力；完善德育评价机制，建立科学合理的学生综合素质评价体系，注重过程性评价和发展性评价，全面客观地评价学生的品德发展状况。二是丰富德育活动内涵。以社会主义核心价值观为引领，结合重大节日、纪念日和学校实际，开展形式多样、内容丰富的主题德育活动，增强德育工作的针对性和实效性；加强校园文化建设，优化校园文化环境，发挥校园文化的育人功能；深入开展文明礼仪教育、心理健康教育、法制教育、劳动教育等，培养学生良好的行为习惯和道德品质，促进学生全面发展。三是加强家校合作育人。建立健全家校合作机制，加强家校沟通与联系，通过家长会、家长学校、家访等形式，向家长宣传教育政策和学校的教育教学工作情况，指导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，形成家校教育合力，共同促进学生健康成长。 （四）优化学校管理，提高管理效能。 一是进一步完善管理制度。对学校现有的管理制度进行全面梳理和修订，进一步完善各项规章制度，使学校的管理工作有章可循、有据可依；加强制度的宣传和学习，确保全体教职工熟悉制度内容，自觉遵守制度规定，提高制度的执行力。二是加强民主管理。充分发挥教职工代表大会的作用，保障教职工的民主权利；积极推进校务公开，加强民主监督，增强学校管理工作的透明度和公信力。三是强化部门协调配合。进一步明确各部门的工作职责，加强部门之间的沟通与协调，优化工作流程，提高工作效率，确保学校各项工作高效有序运转。 六、其他需要报告的情况：无

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无。

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

无。

接受捐赠

资助及使用情况

无。