重庆市荣昌区教育委员会

关于印发《荣昌区2025年度区级民生实事

—中小学学生心理健康服务能力提升工作方案》的通知

各中小学，区进修校，特殊学校：

现将《荣昌区2025年度区级民生实事—中小学学生心理健康服务能力提升工作方案》印发给你们，请遵照执行。

附件：荣昌区2025年度区级民生实事—中小学学生心理健康服务能力提升工作方案

重庆市荣昌区教育委员会    

2025年3月18日       

（此件公开发布）   

荣昌区2025年度区级民生实事—中小学学生心理健康服务能力提升工作方案

为全面提升我区中小学学生心理健康服务能力，切实保障学生心理健康，结合年度工作实际，特制定2025年度区级民生实事—中小学学生心理健康服务能力提升工作方案如下。

一、工作内容

建设中小学学生心理辅导室24所，完成心理健康教师B证培训50人、C证培训1500人，实现心理辅导室和心理专职教师100%覆盖。开展心理健康志愿服务活动50场次，承办市级“五育润心”心理健康教育教学大赛片区赛。

二、工作标准

（一）心理辅导室建设标准。

1. 选址与环境。心理辅导室应选在校园内相对安静且方便学生进出之处，避开噪音和人员密集区域，楼层适宜。室外环境通过墙绘、绿植等营造温馨氛围，室内采用暖色调装饰，光线、灯光设计合理，确保相对隔音，充分保护学生隐私。

2. 功能与设备。功能区域布局科学，办公接待区面积不小于15平方米，配备齐全办公设施及心理测评等相关系统与资料；个体辅导室面积10-15平方米/间，咨询椅摆放符合规范，配备必要设备，满足不同辅导需求。团体辅导室若兼容使用，需确保在功能转换时便捷且不影响辅导效果。

3. 人员配备与值班。严格按照师生比不低于1:1000配备专（兼）职心理健康教师。专职教师具备专业本科及以上学历并经岗前培训；兼职教师有2年以上相关工作经历且完成心理健康专门培训。心理辅导室在学生在校期间每周开放不少于10小时，开放时必须有专人值守。

（二）心理健康培训标准。

1. C证培训。采用“6+1”培训模式，6天集中培训课程要全面覆盖心理健康教育基础理论、学生心理问题识别技巧、基本沟通与辅导方法等内容。考核全面检验学员对知识和技能的掌握程度，培训专家应具备丰富经验和较高专业职称，保障教学质量。

2. B证培训。培训时长不少于80课时，聚焦于提升专职教师在心理评估、个体与团体深度辅导、课程设计与实施等方面的专业能力。专家团队应具备深厚专业背景和实践经验，通过案例分析、模拟演练等教学方式，确保学员能够将所学知识运用到实际工作中。

（三）心理志愿服务讲座标准。

每场讲座内容要紧密围绕学生、家长和教师的实际需求，由专业人员授课，确保知识准确、实用。讲座形式应多样化，包含案例分析、互动环节、现场答疑等，增强听众参与度和理解深度。讲座资料应丰富且具有可操作性，便于听众课后学习和实践。

（四）心理健康教育指导中心工作标准。

指导中心需建立规范的工作流程和完善的管理制度，运用科学有效的测评工具定期开展全区师生心理测评。对学校心理健康工作的评估要全面、客观、公正，能够准确指出问题并提出切实可行的改进建议，有效发挥引领和统筹作用。

三、工作步骤

（一）筹备规划阶段（2025.02-2025.03）。

1. 成立专项工作小组。成员涵盖教育部门管理人员、心理专家、学校代表等，明确各成员职责分工，确保工作有序推进。

2. 全面开展调研。了解全区中小学心理健康教育现状，包括心理辅导室建设情况、师资配备、学生心理健康问题类型及分布等，为后续工作提供数据支持。

3. 依据调研结果和经费预算。制定工作方案，明确各项目的时间节点、责任人以及预期目标。确定心理辅导室建设和提档升级的学校名单、培训的具体安排、讲座的主题与时间安排等。

4. 开展宣传动员工作。通过教育部门官方渠道、学校会议等方式，向学校、教师、家长宣传学生心理健康服务能力提升工作的重要性和意义，提高各方参与积极性。

（二）组织实施阶段（2025.03-2025.08）。

1. 心理辅导室建设与升级。按建设标准推进24所学校心理辅导室的新建工作，同时对4所特色示范学校及1个指导中心进行提档升级。定期检查施工进度和质量，及时解决建设过程中出现的问题，确保更好的服务师生。

2. 心理健康培训。依照培训计划开展C证和B证培训，C证培训按既定批次组织学员参加，严格落实培训课程和考核环节，确保学员掌握心理健康教育基础知识和基本技能；B证培训针对符合条件的专职教师，强化专业能力提升。培训期间收集学员反馈，动态调整教学内容和方式。

3. 心理志愿服务讲座。有序组织50场心理服务讲座，提前确定讲座专家、场地和时间，并广泛宣传。讲座过程中及时收集反馈意见，根据实际情况优化后续讲座内容和形式。

4. 完善心理健康教育指导中心（含家校社协同育人体系）。搭建全区心理健康教育工作交流平台，组织指导中心心理教育专家库成员对各学校心理健康工作进行定期指导和检查，及时发现问题并给予针对性建议。

（三）总结评估阶段（2025.09-2025.10）。

1. 对心理辅导室建设、培训、讲座等工作进行全面总结，收集各方面数据和反馈信息，对比预期目标评估工作成效。

2. 组织专家团队对各学校心理健康教育工作进行评估验收，检查心理辅导室的使用情况、师资配备和工作开展情况，对表现优秀的学校和个人进行表彰，对未达标的学校提出整改要求和期限。

3. 整理工作过程中的经验和问题，形成工作报告，为后续中小学心理健康服务工作提供参考和借鉴，持续改进工作方案和措施，推动全区中小学心理健康服务工作不断完善。

四、工作保障

（一）组织保障。

1. 成立专项工作小组。由荣昌区教育委员会分管领导担任组长，相关科室负责人与进修学校分管校长担任副组长，各中小学分管副校长、心理健康工作室骨干教师为成员，负责统筹协调全区中小学学生心理健康服务能力提升工作。明确各成员单位的职责分工，建立定期沟通协调机制，及时解决工作中出现的问题。

2. 加强部门协作。区教委与财政、卫生、团委、妇联等相关部门建立紧密的合作关系，形成工作合力，共同推进心理健康服务工作。

3. 建立监督机制。对心理辅导室建设、培训、讲座等各项工作进行全程监督。定期检查工作进展情况、资金使用情况和工作质量，确保各项工作按照标准和要求推进。对工作不力的单位和个人进行通报批评，并责令限期整改。

（二）经费保障。

1. 严格预算管理。根据经费分配方案，严格按照预算安排使用资金，确保专款专用。建立经费使用台账，详细记录每一笔资金的支出情况，定期进行审计和公示，接受社会监督。

2. 优化经费分配。根据工作实际需求和进展情况，适时调整经费分配方案，确保资金向重点项目和薄弱环节倾斜。优先保障心理辅导室建设、教师培训等关键工作的资金需求，提高资金使用效益。

2025年中小学学生心理健康服务能力提升专项资金预算100万，同时将心理健康培训纳入区级教师培训项目中，采取项目式的方式新建心理辅导室24所、优化拓展心理辅导室10所左右，完成心理健康教师B证培训50人、C证培训1500人，心理辅导室和心理专职教师100%覆盖，开展心理健康志愿服务活动50场次，承办市级“五育润心”心理健康教育教学大赛片区赛。

附件：1. 重庆市新时代中小学心理辅导室配置参考

2.   2025年建设心理健康辅导室学校

附件1

重庆市新时代中小学心理辅导室配置参考

  1.基础配置参考

2.标准配置参考

3.高级配置参考

附件2

2025年建设心理健康辅导室学校